Psicologia dello sviluppo

Questo articolo descrive le fasi di sviluppo dei bambini e degli adolescenti.

Sviluppo emotivo / morale

Il bambino è soddisfatto quando tutti i suoi bisogni fondamentali sono soddisfatti e tutto va bene.
Piange quando non sta bene.

Il bambino percepisce più attraverso le emozioni che attraverso le parole. La sensibilità emotiva è molto spiccata.
Aspirano all’autonomia: spirito d’iniziativa, gusto per le attività fisiche, contatti informali con i coetanei, rispetto delle regole e dell’ordine (orientamento all’autorità), rapporto positivo con genitori e animatori
È orgoglioso dei propri risultati.

Il bambino ha un atteggiamento positivo nei confronti della vita, è entusiasta e aperto alle novità.
È sempre più consapevole dei propri sentimenti e impara anche a esprimerli a parole.
Sviluppa la capacità di immedesimarsi nella situazione di un’altra persona.
Si sviluppa un spiccato senso di verità e giustizia.
È presente il bisogno di accettazione e riconoscimento da parte dei coetanei e degli animatori.
Si instaura un’identificazione con il proprio genere e con i comportamenti tipici del proprio ruolo.
È presente lo spirito di avventura.

L'adolescente vive un periodo caratterizzato da sentimenti ed emozioni intense.
I sentimenti sono instabili e spesso prendono il sopravvento sulla ragione e sulla volontà.
Non vuole più essere trattato come un bambino.
Vuole sperimentare i limiti del proprio corpo. Le esperienze sensoriali vengono vissute in modo intenso.
Ha luogo un processo di autoriflessione (ricerca di sé).
Spesso mostra all’esterno un comportamento brusco e respingente, ma interiormente nutre un enorme desiderio di essere accettato e compreso.
Si formano dei gruppetti.

Si cerca di raggiungere l’indipendenza emotiva dai genitori e dagli altri adulti.

Sviluppo cognitivo

Tutto ciò che il bambino vive con i propri genitori e attraverso di loro, lo trasforma in esperienze religiose fondamentali. Assorbe la forma e il contenuto della loro fede senza rifletterci sopra.
Il bambino si forma inevitabilmente un'idea di Dio sulla base delle proprie esperienze sensoriali ed emotive.

Capacità di comprendere l'amore e il perdono di Dio - Possibilità di prendere una decisione chiara a favore di Gesù
Predilezione per le storie vere - Identificazione con l’eroe
Cautela con le storie di miracoli
Spesso il bambino divide la propria vita in una sfera religiosa e una quotidiana.

spesso si verifica una crisi di fede in chi è cresciuto in un ambiente religioso: sono così perché sono stato educato in questo modo, oppure voglio essere così e modellare la mia vita di conseguenza?
In parte, si adottano i valori e i comportamenti dei genitori o di chi li ha educati