Ontwikkelingspsychologie

In dit artikel worden de ontwikkelingsfasen van kinderen en jongeren beschreven.

Emotionele / morele ontwikkeling

Het kind is tevreden als aan alle basisbehoeften is voldaan en alles in orde is.
Het huilt als het zich niet prettig voelt.

Het kind neemt meer waar via gevoelens dan via woorden. Het emotionele belevingsvermogen is zeer sterk ontwikkeld.
Het streeft naar zelfstandigheid: ondernemingszin, plezier in fysieke activiteiten, losse contacten met leeftijdsgenoten, erkenning van regels en orde (autoriteitsgericht), positieve relatie met ouders en begeleiders
Het is trots op zijn eigen prestaties.

Het kind heeft een positieve levenshouding, is enthousiast en staat open voor nieuwe dingen.
Het is zich steeds meer bewust van zijn of haar gevoelens en leert deze ook verbaal uit te drukken.
Het ontwikkelt het vermogen zich in de situatie van een ander te verplaatsen.
Er ontstaat een uitgesproken gevoel voor waarheid en rechtvaardigheid.
Er is behoefte aan acceptatie en erkenning door leeftijdsgenoten en begeleiders.
Er vindt een identificatie plaats met het eigen geslacht en het bijbehorende rolgedrag.
Er is een drang naar avontuur.

De tiener bevindt zich in een periode van heftige gevoelens en emoties.
De gevoelens zijn wisselvallig en overschaduwen vaak het verstand en de wil.
Hij wil niet meer als een kind worden behandeld.
Hij wil de grenzen van zijn lichaam verkennen. Zintuiglijke ervaringen worden intens beleefd.
Er vindt zelfreflectie plaats (zoektocht naar het zelf).
Naar buiten toe vertoont hij vaak een ruw, afstotelijk gedrag, maar van binnen koestert hij een enorm verlangen om geaccepteerd en begrepen te worden.
Er ontstaan vriendengroepen.

Er wordt gestreefd naar emotionele onafhankelijkheid van de ouders en andere volwassenen.

Cognitieve ontwikkeling

kan logische conclusies trekken
ziet verbanden
stelt kritische vragen
vermogen tot zelfkritiek
Neiging tot zwart-witdenken
Wat ik als waar beschouw, is waar. Ik wil de waarheid zelf ervaren / controleren.

Alles wat het kind bij en met zijn ouders meemaakt, vertaalt het in fundamentele religieuze ervaringen. Het neemt de vorm en inhoud van hun geloof over zonder erover na te denken.
Het kind vormt onvermijdelijk een beeld van God op basis van zijn eigen zintuiglijke en emotionele ervaringen.

Het vermogen om inzicht te krijgen in Gods liefde en vergeving – de mogelijkheid om een duidelijke keuze voor Jezus te maken
Geeft de voorkeur aan waargebeurde verhalen – Identificatie met de held
Wees voorzichtig met wonderverhalen
Vaak verdeelt het kind zijn leven in een religieus en een alledaags deel.

vaak een geloofscrisis bij jongeren die religieus zijn opgevoed: ben ik zo omdat ik zo ben opgevoed, of wil ik zo zijn en mijn leven daarop afstemmen?
deels overname van waarden en gedragspatronen van de ouders / opvoeders