Most viewed articles

Reflecția înseamnă a privi înapoi și a analiza ce s-a făcut și cum s-a făcut. Prin această analiză, fiecare (sau echipa) ajunge la concluzii cu privire la ce ar trebui făcut la fel sau altfel în viitor. Scopul reflecției nu este acela de a identifica cât mai multe greșeli, ci îmbunătățirea întregii echipe.

Materiale necesare: (un elastic, 6 sfori de aprox. 1 m, o sfoară circulară, 2 pahare de unică folosinţă) x 2 sau câte echipe sunt

Participanţii se împart în 2/mai multe echipe (a câte 6 persoane) care primesc materialele de mai sus, pregătite ca în imaginea alăturată.

Participanţilor li se spune că reactorul nuclear s-a stricat şi depinde de ei să-l repare în timp util, pentru a salva oraşul lor de un dezastru nuclear. De aceea, ei trebuie să lucreze în echipă, pentru a găsi în timp util cea mai bună strategie de a forma un con prin suprapunea celor două pahare din mijloc. Pentru a nu-şi periclita viaţa în timpul procesului de reparaţie, nimeni nu are voie să depăşească marginea sforii concentrice. Singura variantă de a mânui paharele este prin intermediul sforilor prinse de elastic.

Se poate da un timp, înainte de începerea jocului, pentru a marca şi latura competiţională a acestuia.

ATENŢIE: pentru reuşita jocului, este necesară o suprafaţă plană.

Un joc de ghicit în care participanții trebuie să afle animalul care le-a fost atribuit, punând întrebări precise cu răspunsuri de tipul „da” sau „nu”.

30 de ani de la înființarea grupului de tineret din Rüti 

Liderii activi din prezent au considerat că sărbătoarea aniversară este o ocazie bună nu doar pentru a ieși în fața publicului, ci și pentru a-I mulțumi lui Dumnezeu pentru credincioșia și ocrotirea Sa.

Acest articol este preluat din revista „Forum”.

Acest joc stimulează simțul tactil.  

Patinajul în linie oferă numeroase posibilități de a face orele de educație fizică mai atractive, combinându-le cu jocul și distracția.  

Idei practice pentru proiecte de evanghelizare preliminară. Un raport de experiență al grupurilor de tineret din Langenthal.

Acest articol a apărut în revista „Forum” și este atașat integral în format PDF mai jos – aici sunt redate doar câteva fragmente.

Pentru început, liderii noștri de zi au urat bun venit copiilor în mod obișnuit, apoi liderul, care juca rolul investigatorului principal al cazului, a explicat că următoarea infracțiune pe care o vom investiga este furtul. În acest timp, un alt cap a intrat pe ușă, acesta a explicat pe un ton sobru că ar trebui să lase furtul deoparte, deoarece apăruse ceva mai important, și anume o crimă. Acesta a explicat că, în timp ce se plimba pe câmp, a văzut un om mort pe jos. Ceidoi și investigatorul-șef și-au pregătit apoi copiii și au mers cu toții împreună în parc, acolo a avut loc jocul obișnuit de investigație.

O fac! Nu o fac! O fac? Nu o fac?

A ieși în lume, a te apropia de ceilalți, necesită efort. Ce va gândi ea/el dacă vin brusc și dau exemplu prin credința mea sau povestesc ceva despre ea?

Acest articol este un articol din revista „Forum Heft”.

Doar un mic procent din apa de pe Pământ este apă potabilă - mare parte din ea este apă sărată sau poluată. Acest articol explică modul de obținere a apei potabile în sălbăticie.

În acest sezon, ne vom uita la povestea lui William Tyndale, care a tradus Biblia din ebraică în engleză. Prin intermediul acestei povești, vom putea să le arătăm copiilor importanța Cuvântului și că trebuie să fim recunoscători că îl avem într-o limbă accesibilă pentru noi. Vom experimenta diferite lucruri care fac parte din poveste.

>

Vulpea a furat o găină.

Cine o va găsi pe urma ei ?

Să fiți bine pregătiți pentru situații de urgență în cadrul grupului de tineret. Din păcate, nici noi nu suntem feriți de accidente, boli sau mușcături de căpușe. Acest document are rolul de a vă ajuta să vă pregătiți pentru astfel de situații.

Materiale necesare: o găină din cauciuc/material plastic sau orice alt animal (de preferat să nu fie din pluş, pentru că se poate murdări)

Participanţii se impart în două echipe; se delimitează un teren de joc – care se împarte în jumătate - , ţinând cont de nr. participanţilor, lipsit de obstacole.

Găina sau altă mascotă se aruncă în teren de către lider, după ce dă startul la joc. Persoanele în terenul cărora cade găina, formează repede un şir în spatele mascotei. După ce toată lumea este aranjată, persoana din faţă dă găina printre picioarele lui, în spate. Mascota trebuie sa traverseze cât se poate de repede spaţiul dintre picioarele participanţilor, până când ajunge la ultimul. Fiecare din şir, în timp ce ajută la avansarea găinii, îşi spune şi numele. Ultimul din rând aleargă cu găina în faţa şirului, strigă STOI şi aruncă găina în terenul echipei adverse.

În această faza, participanţii echipei adverse sunt cei care fac un şir în spatele găinii, în timp ce jucătorul care a aruncat-o, trebuie să alerge în jurul echipei sale, care formează un cerc compact (asemănător cu fotbalul american), până când aude comanda “STOI” de la echipa cealaltă. Turele făcute în jurul propriei echipe reprezintă puncte.

Jocul se reia, până la întrunirea unui punctaj stabilit anterior.

Jocul este extreme de dinamic şi amuzant; este de preferat sa fie jucat afară.

Propunerea următoare depășește cadrul propriu-zis al „Zilei pădurii”. Vă prezentăm aici un scenariu general care se desfășoară zilnic și care creează momente mai liniștite și contemplative în cadrul vieții pline de viață din tabără.

Activitatea Youngstars se bazează pe șapte valori: centrarea pe Hristos, cultivarea comuniunii, ținerea seama de nevoi, bazarea pe experiență, creșterea, legătura cu Biserica și societatea.

 Youngstars își propune să-i susțină pe tineri pe calea maturizării lor personale, orientându-le atenția către Dumnezeu, creație și oameni.

Acest lucru se realizează prin intermediul a șapte valori fundamentale ale slujirii:

CRISTOCENTRICITATEA

În centrul activității Youngstars se află credința că Iisus Hristos este singurul care mântuiește de păcat și dăruiește o viață nouă. Tinerii sunt încurajați să trăiască în comuniune cu Iisus Hristos.

CULTIVAREA COMUNITĂȚII

Activitatea Youngstars se bazează pe o comunicare pozitivă. Copiii și adolescenții trebuie să se simtă acceptați și apreciați. Liderii și copiii lucrează ca o echipă, în care fiecare se completează și se susține reciproc. 

ȚINEREA SEAMA DE NEVOI

 Toate activitățile sunt organizate astfel încât să corespundă particularităților fiecărei categorii de vârstă, să fie legate de experiența participanților, să fie variate și creative. Întrebările, nevoile și particularitățile copiilor și adolescenților sunt luate în considerare (înțelese) cu seriozitate și respect.

 COMPLETITUDINE ȘI BAZARE PE EXPERIENȚĂ

Se urmărește ca copiii și adolescenții nu doar să dobândească cunoștințe din Biblie, ci ca înțelegerea lor asupra adevărurilor biblice și a altor teme relevante să fie stimulată prin experiențele și activitățile lor personale.

CREȘTEREA (MATURIZAREA PERSONALĂ?)

Copiii și adolescenții sunt încurajați să-și asume responsabilități. Exemplul bun al liderilor, disciplina spirituală (lăudarea, rugăciunea), activitățile sociale și participarea la viața bisericii îi ajută pe tineri să nu se sustragă de la responsabilități. Liderii sunt pregătiți prin slujire practică în cadrul echipei și în timpul cursurilor. Scopul este ca aceștia să-și îndeplinească sarcinile cu entuziasm și competență.

LEGĂTURA CU BISERICA

 Fiecare grupă Youngstars face parte dintr-o comunitate creștină concretă. Youngstars aparține Trupului universal al lui Hristos și urmărește să împărtășească experiența sa cu ceilalți. Youngstars este un instrument de slujire activă în cadrul bisericii (??).

LEGĂTURA CU SOCIETATEA

Activitatea Youngstars îmbogățește și societatea. Beneficiile pentru societate se manifestă prin activități semnificative și utile, integrare, precum și prin prevenirea consumului de alcool, a consumului de droguri și a violenței. Copiii și adolescenții beneficiază de sprijin în parcursul lor personal de maturizare și au ocazia să-și perfecționeze competențele sociale și abilitățile de zi cu zi.

O privire asupra sportului elvețian, asupra sistemului școlar sau chiar dincolo de granițe arată că: angajamentele reprezintă un subiect de actualitate. O selecție de proiecte și adrese.

Lecție despre obiecte cu ajutorul unei simple foi de hârtie.